Pedagogía

-Qué es una Llar d'Infants.
-Quienes somos
-Equipo de Maestros
-Línea Pedagógica
-Bloques de Programación
-Objetivos del Niuet

 

Qué es una Llar d'Infants.

Es la escuela de los más pequeños. La Llar d'Infants es el primer escalón del sistema educativo, un espacio donde compartimos la educación de los niños con la familia. Acogemos niños y niñas desde las 16 semanas de vida hasta los 3 años.

Consideramos al niño/a como una persona activa y competente, protagonista de su aprendizaje. Creemos en niños con una disponibilidad natural para explorar su entorno. Un niño/a creador, curioso, que es poseedor de muchos recursos y que dispone de un gran potencial. Con necesidad de aprender, de descubrir y de sentir. El niño es una persona única y, como tal, se merece una atención cuidadosa e individualizada, merece respeto.

Entendemos a la Llar d'Infants como un espacio cercano, transparente, acogedor, estimulante, familiar, de comunicación, de participación, creativo, agradable, documentable, lugar de investigación, aprendizaje y reflexión. un lugar que da tiempo al niño para elaborar sus ideas, para asimilar y conquistar sus propios conocimientos.

Entendemos que la llar d’infants ha de ser un “laboratorio” de pedagogía donde se presentan propuestas con las que el niño/a pueda probar, mirar, tocar, comprobar, identificar, observar, crear, transformar, inventar, jugar, disfrutar, hacer hipótesis, escuchar, comunicar, compartir, contrastar, aprender, pensar, razonar, volver a probar ...

En nuestra escuela creemos que para educar hemos de tener en cuenta el desarrollo global del niño/a. Las funciones sensoriales, emocionales, corporales, de los pensamientos, del lenguaje...aparecen siempre interrelacionadas.

Uno de nuestros objetivos como equipo de profesionales es satisfacer las necesidades físicas (salud, alimentación, descanso, higiene, protección...), afectivas, emocionales, personales, intelectuales y sociales de los niños/as.

En nuestra llar d'infants los niños/as:

- Viven en un ambiente donde buscamos todos los medios para que sean felices.
- Crecen físicamente y como personas en un ambiente que les ayuda a ser autónomos.
- Conviven con otros niños y otros adultos diferentes a los de su entorno familiar.
- Son respetados y queridos como personas únicas y en formación.
- Descubren el mundo, guiados por su gran curiosidad e interés por el entorno.

En definitiva, se educan. (volver)

Quienes somos

Somos una llar d'infants, Escola Bressol, Guardería, centrada en el niño/a con espíritu de investigación y basamos nuestro trabajo educativo en los siguientes puntos:

Llar d'Infants catalana
Respetamos la lengua materna de cada uno de los alumnos y creemos que es conveniente iniciarlos, a todos de la misma forma, en la lengua catalana para conseguir la máxima integración en el entorno social en el que viven. Lo transmitimos a través de las fiestas populares, tradiciones, cuentos, canciones....las costumbres y el cariño a la tierra catalana. El catalán es la lengua base de la enseñanza y de comunicación en nuestro centro.

Llar d'infants no confesional.
La Llar d'Infants es respetuosa con todas las religiones, tanto las de las maestras como las de los alumnos y sus familias.

Llar d'infants pluralista
Es un centro pluralista, que educa en la diversidad, porque acepta y respeta familias de cualquier procedencia, religión, ideología o nivel económico.

Llar d'infants democrática
Transmitimos a los alumnos una serie de valores básicos:
· Respeto hacia los otros y hacia uno mismo.
· La cooperación y la comunicación.
· El sentido de la libertad.
· Valorar lo que se hace.
· Aprender a escuchar a los demás y a expresar las propias necesidades.
· Tolerancia hacia los demás.

Llar d'Infants coeducadora
De acuerdo al principio de igualdad de derechos y de no discriminación que inspiran la actividad educativa de esta Llar d'Infants, las enseñanzas que se proporcionan a los niños y niñas es igual y se desarrolla en un marco de coeducación sin reproducir las limitaciones que los esquemas sociales establecen.

Llar d'Infants que favorece la educación integral del niño/a
Potenciamos que el alumno desde bien pequeño experimente cada una de las áreas de aprendizaje, para que crezca armónicamente y en sintonía con su momento evolutivo.

Llar d'Infants abierta al entorno
La Llar d'infants quiere estar en contacto con su entorno más inmediato:
· Haciendo salidas (excursiones)
· Visitando los colegios de los mayores.

Llar d'infants que favorece la integración de los niños con necesidades educativas especiales.
Entendemos la educación especial como un conjunto de recursos educativos puestos a disposición de todo alumno que, en algunos casos, pudiera necesitarlos de forma temporal y, en otros, de forma permanente. Desde este enfoque nuestro objetivo es hacer avanzar al niño hacia la participación de recursos y situaciones educativas normalizadas al máximo, por lo que:

-La adecuación del curriculum se fundará en la evaluación continuada para observar las posibilidades del niño para participar en las actividades que se lleven a cabo en la clase y de las ayudas que necesite para hacerlo.

-La programación individualizada se adaptará tanto como se pueda a aquello que se aprende y a las actividades del resto del grupo. (volver)

Equipo de Maestros

-Enriqueta Ortiz Bonet. Titulos: Técnico Superior de Educación Infantil. Diplomada en la Especialidad de Educación Infantil.
-Cristina Martín Villanueva. Título: Técnico Superior de Educación Infantil.
 
-Psicologa y Psicopedagoga. (Entrega del primer Informe Escolar Psicopedagógico).
-Especialista en Música y Canto.
-Especialista en Danza.
-Especialista en Inglés.
El equipo siempre en sintonia.

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Línea Pedagógica

Desde muy pequeños los niños y niñas cogen referentes y se forman como personas, la Llar d'infants es un espacio educativo donde el niño participa, se educa y aprende.

Partiendo de la base que los primeros años de vida del niño son de vital importancia, queremos poner especial interés en satisfacer sus necesidades básicas: higiene, alimentación, afecto, seguridad, confianza... para incidir de manera positiva en su aprendizaje y desarrollo las actividades se encuentran en consonancia con este principio, poniendo especial atención en la vivencia.

Los profesionales con los que trabajamos ponen especial énfasis en todos aquellos aspectos psicomotrices, posturales y pedagógicos y nos comprometemos a dar un refuerzo específico a aquellos niños y familias que así lo requieran, para poder garantizar la formación integral del niño/a.

Respetamos el momento evolutivo y nos ajustamos a las diferentes necesidades de aprendizaje de cada niño/a y grupo.

Favorecemos la actividad curiosa, crítica e investigadora y el aprendizaje significativo que conlleva, que mediante la interacción e integración de los objetivos educativos del ciclo, le ayudará en su formación psicosocial y en su desarrollo global.

Potenciamos el aprendizaje de los hábitos para favorecer la autonomía personal, la creación de una auto imagen positiva y de esta manera la convivencia, contando también con el apoyo de la familia.

La educadora es el guía y el niño/a es la protagonista. (volver)

Bloques de Programación

POLLETS: BLOQUES DIDÁCTICOS CURSO 2016-17
-Adaptación.
-Santa Tecla.
-La Clase.
-El Otoño- La Castañada. La hoja. Los Caracoles. Ver vídeo
-La Navidad - El Caga Tió. Ver vídeo
-El Invierno. Ver vídeo
-El Carnestoltes. Ver vídeo
-La Primavera.
-Los Animales - La Granja.
-La Pascua. Ver vídeo
-San Jordi. Ver vídeo
-El Cuerpo.

 

ORENETES Y PIT-ROIG: BLOQUES DIDÁCTICOS CURSO 2016-17.
1º TRIMESTRE
• Adaptación.
• Santa Tecla.
• La Clase.
• El Otoño- La Castañada. La hoja. Los Caracoles. Ver vídeo
• El Amarillo.
• La Navidad – El Caga Tió. Ver vídeo
2º TRIMESTRE
• El Invierno. Ver vídeo
• El Azul. Ver vídeo
• El Carnestoltes. Ver vídeo
• El Círculo.
• El dia del Padre.
• La Primavera.
• La Granja.
•La Pascua. Ver vídeo
3º TRIMESTRE
• San Jordi. Ver vídeo
• El dia de la Madre.
• El Cuerpo.
• El Rojo.
• El Cuadrado. (volver)


Objetivos del Niuet

Potenciar una enseñanza activa en la cual se desarrolle la iniciativa, la creatividad y el descubrimiento por si mismo.
Favorecer la experimentación, la observación y el respeto por el entorno.
Favorecer el desarrollo pricomotriz del niño en la etapa en la que se encuentre, teniendo en cuenta sus necesidades educativas.
Favorecer el desarrollo armónico de los niños/as y atender sus necesidades básicas (afecto, higiene y alimentación).
Ayudar al niño a desarrollar la autonomía personal mediante los hábitos.
Proponer situaciones de juego para ayudar al niño a representar y recordar aspectos de la realidad vivida y expresarlos mediante el juego simbólico.

Favorecer el desarrollo de la comunicación a través de los diferentes lenguajes: corporal, verbal, plástico, musical y matemático.
Disfrutar de las fiestas populares para conocer las tradiciones propias de Cataluña.
Promover un buen hábito alimentario a partir de los diferentes momentos dedicados a la alimentación.
Ayudar a los alumnos a integrar toda una serie de valores y normas de la Llar con la finalidad de que vayan adoptando actitudes cada vez mas "adaptadas" para convivir en sociedad. (volver)